內容摘要 | ||
040205 |
請取回實驗報告 |
|
031103 |
One-Page Show 格式 |
|
030929 |
蛋白質部份評分方式 |
|
030922 |
教師與各班助教 |
|
030921 |
課前如何準備? |
|
▲ TOP ▲
One-Page Show 投票揭曉: |
|
||
(1) 每天上班時間至 AC2-207 取回實驗報告及記錄本,只保留至六月。 |
|||
(2) 生化實驗的最終成績,請上學校成績網站查詢。 |
|||
(3) 若有問題請寫信給 莊榮輝。 |
|||
One-Page Show 投票揭曉: |
|
||
請 C2 組來領取 mbc 馬克杯三只。 |
|||
C2 組 - 29 票 (首獎) |
C3 組 - 12 票 |
||
A4 組 - 24 票 |
C4 組 - 11 票 |
||
A1 組 - 21 票 |
A3, E1 組 - 8 票 |
||
E2 組 - 17 票 |
B1, B3 組 - 7 票 |
||
D2 組 - 16 票 |
B4, D3 組 - 6 票 |
||
以上 One-Page Show 基本成績為 18 分 |
以上 One-Page Show 基本成績為 16 分 |
||
總 評: |
|||
因為是第一次新開授的生化實驗課,因此『蛋白質』部份真的是在實踐『實驗精神』下完成的,沿途有各種問題發生,希望同學有看到如何解決這些問題。生化實驗的 One-Page Show 也是第一次實施,大致來說,各組的表現還算不錯,尤其在沒有前人可參考的情況下,各位都要做出原創性的報告,這是很好的學習,許多組都做得不錯。討論情況是比較不夠熱烈,有點可惜,因為你錯過一些可以透徹理解的機會。另外,就是教室的雜音真的很多,同學要記得必須更尊重上課秩序,這是最基本的教養與禮貌,有個特點是男生比女生多話,請務必反省自覺。再來把整個實驗結果整理出報告,將是成績比重最大的部份,請慎重撰寫。 |
|||
|
|||
多吸取別人長處,深入體會科學探索精神。 |
|||
|
|||
|
2003 年首獎觀摩 |
評語與建議: |
(1) C2 結果整理清楚,能夠自行設計實驗,檢定反應時間對動力學測定的影響。 |
(2) 作圖要使 x 軸與 y 軸長度相等,較容易看出反應,例如圖三右上角小圖要加大 y 軸。 |
(3) 要貼出比較重要的圖,例如親和層析法的結果應該貼出,取代圖一 CHOM 定量曲線。 |
|
(1) 請依照上面格式貼上結果圖表,圖表都要編號,如圖一、圖二、表一等。 |
(2) 圖片請自行掃描,用 JPG 檔案格式,解析力不用太高,約 100~300 dpi 即可。 |
(3) 請不要把幾張圖片重疊,然後用動畫依次顯示,這樣無法同時比較。 |
(4) 每組只能用一張幻燈片,請自行刪減編輯,只提出最重要的結果。 |
(5) 圖表請加說明,文字務必精簡,只寫出結果重點。 |
(6) 最後可加上『結果摘要』,整體說明你的結果,但也可以不寫。 |
(7) 每組推派一名同學簡報五分鐘,只強調結果的特色與重點,其他一律不用說明。 |
(8) 將由全體同學及助教選出最佳簡報,作品將永久公佈在生化實驗網站。 |
格式可以下載:1Pshow.ppt (檢視備忘稿有上面的說明文字) |
▲ TOP ▲
蛋白質部份評分方式 |
|
|
1) 沒有筆試 |
||
2) 平常上課問答情形 10% |
||
3) 期中 1-Page Show 報告 20% |
||
4) 實驗記錄本 20% |
||
5) 蛋白質整體實驗報告 50% |
||
蛋白質部份的成績,將依比重與其他部份成績平均,得到最後總成績。 |
||
|
||
請注意: 實驗過程中有許多空檔,有時間請複習生化甲上課部份。 |
||
|
||
|
▲ TOP ▲
教師與助教 (分機號碼) 台大總機 (02) 2363-0231 |
|
|
教 師 | ||
大班助教 |
何杰龍 (2575) |
|
小班助教 |
A 戴伶如 (2476) |
|
B 呂靜芳 (2476) |
||
C 劉雅婷 (2476) |
||
D 陳姿利 (3251) |
||
E 劉耿全 (2476) |
||
儀器助教 |
詹皓程 (3251) |
|
|
||
▲ TOP ▲
課前如何準備? |
|
|
(1) 不必做預報,但請把講義讀熟,把所有步驟先在紙上模擬一次。 |
||
預習報告的用意本來很好,但是多流於形式,效果不彰。因此,我們並不要求學生做預報,而是把全力放在熟讀講義上面所寫的原理、步驟,以便在操作時能夠清楚掌握實驗重點。會畫漫畫的同學,可以用卡通畫出進行過程的預想情境,對實驗操作將大有助益。 |
||
(2) 操作前,先把所念過的步驟,在心裡再想一次,有把握後才動手。 |
||
要養成習慣,在動手做任一單元操作前,先在心中想像一次整個過程,胸有成竹後再動手。切忌邊做邊看步驟,搞不清下一步驟要如何進行,如此將極容易失敗。 (有點像奧運體操的地板選手,每次在開始表演前的那幾秒鐘默念) |
||
(3) 教師在每次上課前,會把操作流程說明一次,並與同學現場討論。 |
||
課前講解是要協助同學成功做好實驗,不是幫忙臨時抱佛腳學做實驗;講解同時,將以點名方式與同學進行現場討論。被點到的同學請立刻起立,就教師所問的問題,懇切回答;若回答不佳,下週將會優先被點。 也鼓勵同學多在現場發問,因為現場討論最能夠真正解答同學問題,並引發強烈學習興趣。 |
||
(4) 準備一本實驗記錄本,記下所有相關事件、觀察、結果、討論。 |
||
實驗記錄本格式不拘,但是學校所售的藍色封面小冊,其環裝方格紙相當合用,強烈建議採用。課程結束後,記錄本也將列為評分重點,請好好經營你的實驗記錄本。 |
||
(5) 把實驗結果所需要的圖表或格式等,預先規劃、準備好。 |
||
實驗結果有時需要作圖、拍照或記錄表格,請自己預先把該次實驗所需要的工具或格式準備好,以便實驗時能夠再現場順利記錄。 |
||
▲ TOP ▲
本網頁最近修訂日期: 2004/06/20