生化科技學系

生物化學實驗 Biochemistry Laboratory 2003

BCX

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      內容摘要
  040205

請取回實驗報告

  031103

One-Page Show 格式

  030929

蛋白質部份評分方式

  030922

教師與各班助教

  030921

課前如何準備?

 

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040205

One-Page Show 投票揭曉:

 

 

(1) 每天上班時間至 AC2-207 取回實驗報告及記錄本,只保留至六月。

 
 

(2) 生化實驗的最終成績,請上學校成績網站查詢。

 
 

(3) 若有問題請寫信給 莊榮輝

 
     

031120

One-Page Show 投票揭曉:

 

 

請 C2 組來領取 mbc 馬克杯三只。

 
 

C2 組 - 29 票  (首獎)

C3 組 - 12 票

 
 

A4 組 - 24 票

C4 組 - 11 票

 
 

A1 組 - 21 票

A3, E1 組 - 8 票

 
 

E2 組 - 17 票

B1, B3 組 - 7 票

 
 

D2 組 - 16 票

B4, D3 組 - 6 票

 
 

以上 One-Page Show 基本成績為 18 分

以上 One-Page Show 基本成績為 16 分

 
 

總 評:

 
 

因為是第一次新開授的生化實驗課,因此『蛋白質』部份真的是在實踐『實驗精神』下完成的,沿途有各種問題發生,希望同學有看到如何解決這些問題。生化實驗的 One-Page Show 也是第一次實施,大致來說,各組的表現還算不錯,尤其在沒有前人可參考的情況下,各位都要做出原創性的報告,這是很好的學習,許多組都做得不錯。討論情況是比較不夠熱烈,有點可惜,因為你錯過一些可以透徹理解的機會。另外,就是教室的雜音真的很多,同學要記得必須更尊重上課秩序,這是最基本的教養與禮貌,有個特點是男生比女生多話,請務必反省自覺。再來把整個實驗結果整理出報告,將是成績比重最大的部份,請慎重撰寫。

 
 

 

 
 

 多吸取別人長處,深入體會科學探索精神。

 
 

 

 
 

 

 

2003 年首獎觀摩

評語與建議:

(1) C2 結果整理清楚,能夠自行設計實驗,檢定反應時間對動力學測定的影響。

(2) 作圖要使 x 軸與 y 軸長度相等,較容易看出反應,例如圖三右上角小圖要加大 y 軸。

(3) 要貼出比較重要的圖,例如親和層析法的結果應該貼出,取代圖一 CHOM 定量曲線。


One-Page Show 格式

 Notice

(1) 請依照上面格式貼上結果圖表,圖表都要編號,如圖一、圖二、表一等。

(2) 圖片請自行掃描,用 JPG 檔案格式,解析力不用太高,約 100~300 dpi 即可。

(3) 請不要把幾張圖片重疊,然後用動畫依次顯示,這樣無法同時比較。

(4) 每組只能用一張幻燈片,請自行刪減編輯,只提出最重要的結果。

(5) 圖表請加說明,文字務必精簡,只寫出結果重點。

(6) 最後可加上『結果摘要』,整體說明你的結果,但也可以不寫。

(7) 每組推派一名同學簡報五分鐘,只強調結果的特色與重點,其他一律不用說明。

(8) 將由全體同學及助教選出最佳簡報,作品將永久公佈在生化實驗網站。

格式可以下載:1Pshow.ppt (檢視備忘稿有上面的說明文字)

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030929

蛋白質部份評分方式

 

     
 

1) 沒有筆試

 
 

2) 平常上課問答情形  10%

 
 

3) 期中 1-Page Show 報告  20%

 
 

4) 實驗記錄本   20%

 
 

5) 蛋白質整體實驗報告  50%

 
 

蛋白質部份的成績,將依比重與其他部份成績平均,得到最後總成績。

 
 

 

 
 

請注意: 實驗過程中有許多空檔,有時間請複習生化甲上課部份。

 
 

 

 
 

 

 

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030922

教師與助教 (分機號碼)   台大總機 (02) 2363-0231

 

     
教  師

莊榮輝 (3065)楊健志 (3870)王愛玉 (3251)

 
     
大班助教

何杰龍 (2575)

 
小班助教

A  戴伶如 (2476)

 
 

B  呂靜芳 (2476)

 
 

C  劉雅婷 (2476)

 
 

D  陳姿利 (3251)

 
 

E  劉耿全 (2476)

 
儀器助教

     詹皓程 (3251)

 
 

 

 
     

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030921

課前如何準備?

 

     
 

(1) 不必做預報,但請把講義讀熟,把所有步驟先在紙上模擬一次。

 
 

預習報告的用意本來很好,但是多流於形式,效果不彰。因此,我們並不要求學生做預報,而是把全力放在熟讀講義上面所寫的原理、步驟,以便在操作時能夠清楚掌握實驗重點。會畫漫畫的同學,可以用卡通畫出進行過程的預想情境,對實驗操作將大有助益。

 
     
 

(2) 操作前,先把所念過的步驟,在心裡再想一次,有把握後才動手。

 
 

要養成習慣,在動手做任一單元操作前,先在心中想像一次整個過程,胸有成竹後再動手。切忌邊做邊看步驟,搞不清下一步驟要如何進行,如此將極容易失敗。 (有點像奧運體操的地板選手,每次在開始表演前的那幾秒鐘默念)

 
     
 

(3) 教師在每次上課前,會把操作流程說明一次,並與同學現場討論。

 
 

課前講解是要協助同學成功做好實驗,不是幫忙臨時抱佛腳學做實驗;講解同時,將以點名方式與同學進行現場討論。被點到的同學請立刻起立,就教師所問的問題,懇切回答;若回答不佳,下週將會優先被點。 也鼓勵同學多在現場發問,因為現場討論最能夠真正解答同學問題,並引發強烈學習興趣。

 
     
 

(4) 準備一本實驗記錄本,記下所有相關事件、觀察、結果、討論。

 
 

實驗記錄本格式不拘,但是學校所售的藍色封面小冊,其環裝方格紙相當合用,強烈建議採用。課程結束後,記錄本也將列為評分重點,請好好經營你的實驗記錄本。

 
     
 

(5) 把實驗結果所需要的圖表或格式等,預先規劃、準備好。

 
 

實驗結果有時需要作圖、拍照或記錄表格,請自己預先把該次實驗所需要的工具或格式準備好,以便實驗時能夠再現場順利記錄。

 
     
     

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本網頁最近修訂日期: 2004/06/20