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TRAILS > T3 教學工作坊與講座： |
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有用的工作坊實際提升教學知能，講座則潛移默化聽眾的基本思想。 |
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2011 年工作坊：劉麗容教授 (San Diego State University) 演講 (2011/01/07) |
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追求教學卓越是當前臺灣教育界最夯的話題，然而什麼樣才是卓越的表現？北二區於 1/7 (五) 15:00~17:00，邀請聖地牙哥州立大學 劉麗容教授 (Prof. Li-Rong Lilly Cheng) 在 集思會議中心 洛克廳為我們談談卓越教育的議題。 劉教授認為必須從培養世界公民的角度來設計卓越教育的模式。她不但具體指出在中西方背景下的學生，擁有不同的學習與思考慣性。同時主張應該從年輕學子的休閒活動、讀書、電影、偶像等品味出發，以針對年輕學子的特性啟發他們的創意思考。因此在為國人引介聖地牙哥州立大學推行 HTH (High Tech High School) 的經驗之外，也探討卓越教育常採用的各種教學模式，以期能培養出有能力進行創意思考，同時又能有效解決問題的人才。 想知道劉教授如何從培養世界公民的角度，來設計卓越教育的模式嗎？那千萬不可錯過這場卓越講座：Educating Global Citizens for the 21st Century: Exploring Excellent Education Models. 相信在劉教授深入淺出的說明下，大家都能深獲啟發！ |
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2010 年工作坊：史美瑤教授 (University of Massachusetts, Amherst) 兩場演講 (2010/12/30) |
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兩個講題： (1) 大學教學發展中心的角色 (2) Teaching for learning: Outcome-based assessment |
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(1) 搭起教學與學習的橋樑： 大學教學 (師) 發展中心的角色 美國大學中的教師發展 (faculty development) 大約是在 1970 年代開始興起。「教師發展中心」的成立在不同時代各有不同的重點與指標；但不變的主張是是一致的，那就是大學教授的學習與成長不應在他們進入大學任教後即停止，或在他們獲得終身教職後而任其自處擱置。大學除了是一個自由學術探討的田地外，更應該是一個「教學與學習的社區」(teaching & learning community)：讓教授在其生涯中的每一個不同的階段，或在他們肩負不同的角色及任務時，都能有一個良好的學習環境與他們的學生和同仁共同學習成長。這個講座將探討「教師發展中心」如何搭起教學與學習的橋樑，幫助教師在教學上成長，相對促進學生學習的成效，以及「教師發展中心」在新世紀裏如何扮演提昇大學教育品質的角色。 |
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(2) Teaching for learning: Outcome-based assessment This session will discuss strategies that can help improve student learning, and that can meet the requirements of accreditors. The basic strategies include four elements: a) writing learning goals, b) measures that indicate how well the learning goals are being met, c) collect evidences, and d) ways of using information for improvement. Session outlines: 1. What is outcome-based assessment? 2. Faculty’s role in the classroom: Are you there to teach or to help students learn? 3. Why, what and how to assess? 4. What do you do with assessment data? 5. Reflection - Q & A |
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2010 年工作坊：班級經營新理念與實務 (2010/11/01 Tue) |
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繼第一場『有效教學論壇』之後，教學發展中心再度推出第二場重量級的教學工作坊「如何講得更出色、演得更精采 - 班級經營新理念與實務」，特邀請國立成功大學教育研究所 饒夢霞 副教授，將於 11/01 (二) AM 10:00~12:00 臺大總圖書館會議廳隆重登場！ 本次演講著重在師生雙方如何共同經營班級，創造雙贏的局面，主要講述內容為：(一) 體認教師的迷思；(二) 當前班級經營的轉變；(三) 亦師亦友的師生關係；(四) 教學與輔導時的情緒經營；(五) 班級經營的有效策略；(六) 教師應具備的班級經營能力；(七) 班級經營的六項期許與六項叮嚀。 歡迎各位蒞臨參與！ 如溫柔的霞光，是展現智慧與愛心的超人氣教師！ |
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2010 年工作坊：有效教學論壇 |
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教學發展中心本學期推出「教學工作坊」系列，第一場『有效教學論壇』將於 10/01 (五) 下午 13:30~15:30，於台北市公館集思會議中心洛克廳隆重豋場！本次教學論壇將邀請數位臺大教學傑出或優良教師，與您分享他們將課堂幻化為生動舞臺的魔法。 論壇採取分享與座談並重形式，先藉由講者分享，您將會發現除了展現學術專業外，啟發學生的學習興趣和潛能，並形成教師和學生間的良性循環，更是有效教學的重要觸媒。之後將以座談的形式，讓各位老師直接能與講者討論、對談，如果您對教學充滿了熱忱，那麼『有效教學論壇』絕對是您報名的首選。 |
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宣傳海報 (10/10/01) |
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