莊榮輝生化甲成績公佈 (第一次) |
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2000 年 11 月 生化甲第一次考試成績 |
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數字、A - C |
D - M |
N - Z |
無代號及中文 |
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考試統計數字 |
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總平均分數: |
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74.7 (138 人) 有點偏低,最後可能還要調整,平均應該在 80 以上。 |
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分數分布圖: |
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分數最高: |
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94 (kiwi 農化農製三) |
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意見與回應 (生化甲 2000 年) |
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若對分數有問題: |
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請以 e-mail 告知,我會仔細檢查是否有改錯或加錯分數,然後再以 e-mail 通知。 |
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請同學信任我的正確性與公正性,請勿親自來看考卷 (避免發生不必要的爭執)。 |
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忘記代號者,也請 e-mail 給我查詢;收到我的回信時,請小心掃毒 (但也不用過分緊張)。 |
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一般建議: |
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(1) 第二次考試還有一次得分機會,請大家努力溫習,把生化基礎徹底打好。 |
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(2) 請以 讀書小組 討論的方式進行,比較有效而且可避免誤解的觀念。 |
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(3) 請同學 更深入瞭解 上課題材的內容,要完全明白每一主題的 最基本機制 方可罷休。 |
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回覆同學意見: |
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以下是回答某些同學的問題,貼出來給其他同學參考: |
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(1) 回答同學甲 |
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- - - 你的 1~10 題得 36 分,11~20 題得 42 分,分數我檢查過,並沒有錯。你分數偏低的原因 (事實上也不低了,在全班平均之上),有以下幾點: |
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(1) 我們改考卷很認真、很仔細,因此一些觀念上的微細錯誤,就會被挑出來,因而失去分數。但這是全班性的,也就是說大家都一樣的待遇,我相信改卷相當公平。 |
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(2) 但相反的,若回答很正確,也是直給滿分 (5 分),你總共有 11 題得滿分。但是,有些則回答得不好,因此失去很多分數 (4, 7, 8)。可能考試範圍不少,無法全體兼顧之故。 |
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(3) 假若要考 88 分才算好成績,則與你的 78 分相差十分;若在回答上有失誤,或者不完全,是很容易扣掉十分的;但這也是全班都一致的評分標準。 |
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(4) 我算出全班總平均是 75 分左右,的確稍微偏低;不過,不用擔心,我在兩次考後的平均,會把全班總平均調到 80 以上;至於調到多少分 (83? 85?),將以我對各位在上課、改卷、問答等各方面,所得到的一個全面性的總印象來決定。這是我們的評分機制。 |
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至於為何我上課時好像都聽懂了,但考試成績卻未如預期? 這件事多年來都困擾著大家 (包括我自己),也就是說有非常多人感到類似的情況,我也在上課向同學們說明過,在此再度分析於下: |
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(a) 我上課喜歡用簡單的文字與比喻,而且把一個現象說得很單純,這是因為在大班的課堂上只能如此;上課若要講得非常複雜也是可以的,但於事無補,尤其是入門性質的生化課。 |
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(b) 這樣只是想幫同學們『開門』,開門後室內的山珍海味,就要同學們自己努力深入咀嚼;也就是說『師父領過門,修行在個人』。 好像一塊牛排擺在眼前,要自己吃到肚子裡才會飽,光看別人吃,你自己是不會飽的; 老師只是告訴你牛排有多好吃,以及牛排在那裡。 |
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(c) 那如何才能考得好呢? 其實,在你的答案中得滿分的部份也不少 (超過一半),也都符合我的預期,但是只要有若干題答得 不穩 或 閃爍,分數就會稍微下降,但也在 80 分左右,我想這也是相當不錯的成績了。 |
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(d) 要如何考高分 (90 以上)? 那就要又廣又精,除了念講義、課本外,題目要全部做過且深入瞭解,而且一定要組隊一起討論、解題。因此得到 90 分以上相當不容易,只有四個字『實實在在』。 |
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在你的回答中,要背的部份全對 (1, 14, 15, 16);因此,你這次考試的改進關鍵,並不在於背或不背,而可能是在改卷的方式變了 (如上述 1, 2 所言)。雖然同學們都自覺得考的不錯,但卻無法得到 90 分以上的成績,這是全班一致的標準,誰都沒有吃虧;但是在我這一部份的總成績上,將會做一調整 (如上述 4),大概會比帳面上的分數高。 |
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希望大家不要灰心,我們都在學習,比賽也還沒終了,祝大家繼續努力這趟生化之旅。 |
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(2) 回答同學乙 |
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- - - 但其他題目就答得不好,看起來是沒有念到的樣子,有些是瞭解得不夠深入。因此,不可放棄或者漏掉任何部份,否則分數會掉的很快。 |
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你雖然預計有 70 分,不過我有另外一種估算方式,可能較為嚴格。 你所估計的 70 分可能是 有寫的部份 (若有寫的算 80 分);但是有寫的並不一定滿分,可能只有七八成分數,則出來的分數可能只有 60 分左右。因此,為了要增加答對的百分比,要念的很深入,雖然不見得滿分,也要有八九成的分數。 |
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當然,我們可能會再調整分數,但與同學的 相對分數 是不會變的;因此,以後的考試可能要更努力。我會看進步 (要 大幅進步 才行) 的情形酌予調整,也是希望同學不要放棄,繼續努力。 希望這些建議有益於你的準備,也不會給我很大麻煩,是期望能夠給同學們及時的協助。 |
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