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問題集 ... 我認為解答問題本身就是一種學習過程 ... |
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● 細胞、分子與生命 (1) 請畫一個神經細胞的大概形狀。 (2) 請以圖解說明兩個神經細胞如何接力以傳遞神經衝動。 (3) 神經傳導物質是什麼？ 請舉出三個例子。 (4) 神經傳導物質 (neurotransmitter) 是什麼？請舉例說明之。 (5) 為何喝咖啡會睡不著？ (6) 喝了太多咖啡之後會上癮，請說明為何。 (7) 喝咖啡可以提神，而嗑藥 (安非他命 amphetamine) 更可以讓人興奮無比。為何社會可以容許喝咖啡，而視嗑藥為非法？ (8) 通常細胞是如何把外部的信息，經由細胞膜 (cell membrane) 傳入細胞內？ (9)『快樂的力量』告訴我們積極樂觀的重要性。你認為如此的人生觀，會帶來何種好處？但是有那些可能的缺點？ (10) 請說明『細胞受體 receptor』有何重要生理功能？ (11) 請說明環境的壓力為何有害身心健康？甚至影響癌症的治療。 (12) 麻啡與腦啡都是與腦內相同的神經細胞受體結合，結果造成愉悅的欣快感。然而，前者是禁藥，會產生很多副作用，後者則是腦中自然產生的。請說明為何兩者有如此的差異？ (13) 安啡他命 amphetamine 是一種被禁止的興奮劑，服用者會感受到持久的興奮與快感。請問安啡他命為何能夠有這種效果？ (1) 請問『大爆炸』或『大霹靂』哪一個名詞比較正確？ 為什麼？ (2) 碳原子有六個電子，請問這六個電子在原子中如何排列？ (3) 請畫一個碳原子的 sp3 混成電子軌道圖。 (4) 地球上的金屬總量會不會增減？ 這些金屬的最終極來源為何？ (5) 你覺得宇宙中類似地球的行星多不多？為什麼？ (6) 生命一路以『組合』的基調發展成更複雜的形式，請描述這個敘述，並說明你自己的正反看法。 (7) 大隕石攻擊地球可能造成了恐龍的滅絕，哺乳類因此得以趁機發展起來。請問哺乳類為何可以躲過大隕石攻擊後所造成的毀滅災難？ (1) 孟德爾如何發現每種基因有兩種單位 (顯性與隱性)？ 請舉例說明。 (2) 孟德爾如何發現基因有顯性與隱性之分？請舉例說明。 (3) 基因可能有顯性及隱性之分別，請舉例解釋之。 (4) 精要描述 Mendel 的遺傳學定律 (law of inheritance)。 (5) 摩根發現白眼果蠅都是雄性，這個發現有何意義？ (6) 摩根發現白眼果蠅都是雄性，請解釋為何。 (7) Watson 解出 DNA 雙螺旋構造的關鍵點在那裡？ (8) 請畫一個 DNA double helix 的大概形狀，並儘你所知標出構造上的重點。 (9) 解出 DNA 雙螺旋的精確構造之後，馬上獲得那些重要的遺傳學知識？ (10) DNA 的複製 (duplication) 是否絕對精確？ 對生物的發展有何重大影響？ (11) 有性生殖對某種生物的生存，有何優勢？ (12) 請說明以下各名詞有何異同之處：核酸、DNA、基因、染色體。 (13) DNA、基因、染色體、核酸四者之間的關係如何？ (14) 請以圖示說明 DNA、基因、染色體、核酸四者之間的關係。 (15) 請說明以下名詞之異同： 核酸 (nucleic acid)、DNA、基因 (gene)、染色體 (chromosome)。 (16) 人類的遺傳密碼使用 A, T, C, G 四種單位分子組成，而植物、微生物甚至病毒，基本上也都一樣使用這四種分子。你對這個事實，有何感想或結論？ (17) DNA 要把其密碼轉錄成 RNA，再由 RNA 轉譯成蛋白質，真的有點麻煩。為什麼 DNA 不自己執行蛋白質的功能？ 或者至少由 RNA 來代替蛋白質？ (18) 請畫圖說明 DNA 的雙螺旋構造，以 DNA 複製的機制。 (19) 孟德爾最重要的貢獻是什麼？他是如何達成此一巨大科學成就？ (20) 有一種生物的全體 DNA 中，測得其密碼中的 A 含有 18%，請問其他 T, C, G 的含量各佔多少 %？ (1) Darwin 搭乘 Beagle 號環球，在 Galapagos 列島有何重大發現？ (2) 科學家如何從兩種生物的遺傳密碼來預測其親緣關係？ (3) 假如真有外星人，請想像他們的細胞、遺傳物質等，將是如何構成的？ (4) 最近科學家證實鳥類是恐龍的後裔，請說明是如何證明的？ (5) 費曼說明了科學家如何找到新定律，請大致描述科學探索方法的流程。 (6) 請以你自己的文字，說明以下三者的關係：(a) 演化 evolution、(b) 變異 variation、(c) 天擇 natural selection。 (7) 費曼 Feynman 的思想或人格特質，何者最令人印象深刻？ 請舉出三至五項。 (8) 以長頸鹿為例，『用進廢退說』主張因為想要吃高處的葉子，使長頸鹿的脖子越來越長，因而達成優勢。請問這種說法為何不符合『演化論』的精神？ (9) 某課程老師發現班上有五位同學 (A, B, C, D, E) 互相抄襲報告，並推論出可能原始報告出自 A，交給 B, C 抄襲變造後，B 再給 D, E 兩人抄襲。請問老師是如何推出這樣的抄襲路徑？ (10) 費曼 (Feynman) 參與了曼哈頓計畫，也完成了原子彈的研發，但是何事令他後來覺得不安？費曼為何會有如此的反應？
(1) 請畫一個細菌的大概形狀，並且標出重要的構造或分子。 (2) 細胞的代謝路徑是什麼？ 當我們清楚瞭解一株有害細菌的整體代謝路徑後，可以有什麼作為，以求對人類的健康有利？ (3) 抗生素可以殺死某些微生物，但是後者也會對抗生素產生抵抗力，請說明微生物對藥物的抗性是如何生成的？ (4) 細菌之間會傳染抗藥性，請說明細菌抗藥性的原因或機制。 (5) 請舉出至少五個例子，說明細菌對人類有益。 (6) 若你得知一種危險病原細菌的全體基因密碼，則你可以進行哪些研究工作，以便對付這種細菌？ (7) 細菌存在地球各角落，人類生活也和細菌息息相關，請舉例出人類社會中利用細菌改善生活、造福人群的例子。請舉出四例。 (8) 地球生命的發展史上，人類和細菌是相差很遠的兩極，請寫出細菌細胞和人類細胞的差異，至少舉出五點。 (例如：細菌是單細胞生物，人類為多細胞生物。) (9) 儘你所知，以今天中午所食用的午餐開始，說明食物一路消化，吸收到細胞內的代謝路徑。 (1) 為何胃不會把自己消化掉？ (2) 大腸與小腸在其構造與功能上，有何不同？ (3) 在胃與腸之間，有何重要消化機制？牽涉那些消化器官？可消化何種物質？ (4) 後來發現胃潰瘍是由幽門桿菌所引起，請問此細菌為何不怕胃酸？ (5) 幽門桿菌可以在胃中存活，為何它們不怕胃酸？ (6) 大腸菌或乳酸菌會寄居在人類大腸中，這樣的共生對人類有何好處？ (7) 幽門桿菌可以在胃中存活，為何它們不怕胃酸？ 請至少舉出兩種方法。 (8) 為何青黴素 penicillin 可以抑制微生物的生長？ (9) 大腸與小腸在其構造與功能上有何差異？ (請繪製表格比較之) (10) 當某一細菌發展出抗藥性後，就可以抵抗某些抗生素的攻擊，而且很快地把抗藥性傳給其他種類的細菌。請問這種快速的抗藥性傳遞，是如何達成的？ (11) 有些細菌可以抵抗青黴素 (penicillin)，請問這種抵抗力源自何處？ (12) 請說明『代謝 metabolism』是什麼？ 並且儘你所知舉一個例子 (可以由吃中飯開始)。 (1) 請畫一個病毒的大概形狀，並儘你所知標示出其構造與功能。 (2) 每一種病毒都有專特的宿主 (host)，說明病毒如何精確辨識其宿主？ (3) 各種病毒都有其特定的攻擊對象，請問病毒如何辨識其目標細胞，不會弄錯？ (4) 病毒攜帶的核酸可能是 DNA 或 RNA，為何有病毒是以 RNA 為遺傳物質？ (5) 金納 (Jenner) 發現牛痘疫苗可以防治天花，請描述他是如何發現的。 (6) 牛痘與天花分別由兩種病毒引起，為何種了牛痘之後，可以預防天花？ (7) 流行性感冒病毒每年都不一樣，請說明這類病毒為何如此多變？ (8) 流行感冒病毒 (flu) 很容易發生突變，請以基因及環境兩方面說明其原因。 (9) 人類對病毒性流行感冒 (flu) 能否終身免疫？ 請說明為何。 (10) 你贊成或反對把目前僅存的天花病毒銷毀？ 請說明原因。 (11) 請畫一個噬菌體 phage 的圖示，並且說明其各部份構造與功能。 (12) 愛滋病毒相當難以治療，請舉出至少三點理由，說明它不容易對付的原因。 (13) 請以流程圖 (flow chart) 說明愛滋病毒對細胞的入侵與破壞過程。 (1) 巨噬細胞 (macrophage) 是什麼？它在免疫反應上，有何重要角色？ (2) 後天免疫系統中，T 細胞可以辨認外來的抗原，請說明 T 細胞是如何辦到的。 (3) 胸腺是什麼？ 請說明其重要生理功能。 (4) 後天免疫系統有兩個重要的特性，請精要描述之。 (5) 後天免疫系統的『專一性』是如何造成的？ (6) 免疫系統如何辨認敵我？ (7) 後天免疫與先天免疫比較起來，有那兩個特點是先天免疫所無？ (8) 個體之間的器官移植經常會引起排斥，請說明引起排斥的原因。 (9) 秦始皇求不老仙藥已經來不及了，為什麼？ (10) 我們體內的免疫細胞種類有限，卻要應付外界成千上萬的入侵物質 (抗原)，請說明這些有限的免疫細胞是以何種策略，得以精確辨認這些不同的入侵物？ (11) 只有同卵雙胞胎間可以自由移植器官，即使血親兄弟姊妹之間，有時候也會引起排斥現象，請說明為何。 (12) 我們體內的免疫系統，可以對付外來的入侵異物 (稱為抗原)，抗原的種類有千萬種，而免疫系統可對這些抗原產生專一性抗體，並且隨著抗原入侵的次數，其辨識抗原的能力會越來越強。請說明這種專一性辨識能力的產生過程。 (13) 請畫一個抗體 (antibody) 的簡要圖示，並儘量說明其上各部位之構造與功能。 (14) 若一個小孩自小就生長在沒有病菌的環境，一直成長到中年，請想像他體內的免疫系統，將會是如何的狀態？ (15) 先天免疫系統對身體防禦也很重要，請列舉兩種負責先天免疫的細胞，並加以說明。 (16) 流行性感冒病毒每年都會產生變化，但是可能有小變化 (drift) 與大變化 (shift) 之分，請解釋這兩種變化的肇因，並評估對人類社會的影響。 (17) 有些病毒在感染後可獲終身免疫，而有些則很難得到免疫力？請說明原因，並各舉一例。 (18) 請畫一個巨噬細胞 (macrophage) 的簡要圖示，並儘量說明其如何吞噬病菌。 (19) 後天免疫系統有兩個很重要的性質，與先天免疫不同，請列舉之並加說明。 X 其他 (1) 寫出下面各名詞的英文： (每字 2 分、滿分 10 分) 病毒 抗體 疫苗 牛痘 淋巴 突變 青黴素 (2) 簡單課後調查： 請寫下本學期的各項教學活動或內容之中 (K) 何者值得保持 (Keep) (Q) 何者可終止 (Quit) (S) 其他值得啟動的教學方式 (Start) (3) 你覺得使用表決器 (clicker) 上課有何優缺點？ (4) 意見調查 (不列入評分)：你覺得前面的『宇宙誕生』、『太陽系與地球』兩個單元，本課程是否應該納入？ (1) 沒有必要 (2) 確有必要 (3) 可以上但精簡之 (4) 沒有意見。 (5) 期中考前本課程所放的影片中，哪一段最令你難忘？請說明其內容，以及對你的啟示或意義。 |
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> 課程進度表 本網頁最新修改時間 2019/09/28 |
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